Plural Words

<< Background >>Le projet Plural Words est né du constat persistant des inégalités de communication dans les écoles européennes. De nombreux enfants restent marginalisés par des troubles du langage, des handicaps auditifs, des troubles DYS, l’autisme, la trisomie 21 ou la barrière de la langue. Ces difficultés limitent leur accès aux apprentissages et nuisent à leur inclusion. Le projet répond au manque de formation et de ressources accessibles en Communication Alternative et Améliorée (CAA) dans les établissements scolaires. Il vise à combler le fossé entre les initiatives associatives et le système éducatif, encore peu familiarisé avec ces outils. Le partenariat européen, rassemblant experts de la CAA, enseignants et acteurs culturels, s’est donné pour mission de démocratiser l’usage de la CAA et de promouvoir une communication inclusive dès l’école primaire, afin de garantir l’égalité des chances pour tous les élèves.<< Objectives >>Plural Words avait pour objectif principal d’encourager l’usage de la CAA dans les contextes scolaires afin de rendre l’apprentissage plus inclusif et équitable. Le projet visait à former les enseignants et professionnels de l’éducation à ces approches inclusives et à leur fournir des outils concrets : mallettes pédagogiques, modules e-learning, et ressources en libre d’accès. Par une approche créative fondée sur les pictogrammes, les gestes et les supports visuels, le projet a cherché à renforcer les compétences de communication des élèves, en particulier ceux rencontrant des difficultés d’expression ou de compréhension. Enfin, nous voulions créer une dynamique européenne autour de la CAA, pour échanger nos expériences, confronter nos approches et progresser ensemble vers des pratiques éducatives plus inclusives et accessibles.<< Implementation >>Les activités ont été réparties en 5 work packages menés tout au long du projet par le partenariat : WP1 • La gestion de projet (coordination générale du projet, suivi administratif et financier, évaluation et contrôle qualité) WP2 • Cadre méthodologiqueA1/ Collection de bonnes pratiquesA2/ Guide pédagogiqueA3/ Mallettes pilotesWP3 • FormationA1/ Quiz pour les enseignantsA2/ Cours e-learningA3/ Activité de formation à Mons (France)WP4 • Mallettes de CAAA1/ Mallettes de CAAA2/ Séquences pédagogiquesA3/ Livre blancWP5 • Communication, dissémination et exploitation A1/ CommunicationA2/ Dissémination A3/ ExploitationÀ ces activités, s’ajoutent : -> l’organisation de 3 réunions transnationales en présentiel-> l’organisation de 9 réunions virtuelles-> l’organisation de 9 événements de dissémination en présentiel et en ligne ayant eu lieu en septembre 2025.<< Results >>Le projet Plural Words a permis la livraison d’un site internet multilingue (https://plural-words.eu/fr/) hébergeant l’ensemble des ressources du projet, dans les langues nationales des partenaires et en anglais : WP2:44 bonnes pratiques (contextes nationaux, interviews et ressources de CAA)1 guide pédagogique 3 mallettes pilotes3 séquences pédagogiquesWP3:un quiz d'auto-évaluation6 modules e-learningWP4:8 mallettes de CAA8 séquences pédagogiques1 livre blancWP5:- la charte graphique du projet- le site internet du projet - 12 articles publiés sur le site du projet - une campagne de communication sur les réseaux sociaux- 9 vidéos YouTube - 10 posters mythes vs réalité- la plateforme Plural WordsEn annexe : Liste des résultats du projet Plural Words, comprenant des liens d’accès directs.